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首先，其次，我们更可以趁着这个机会提升老师质量。以前急缺时，各校要“抢”本科毕业的老师。现在提质，六所部属师范大学的公费师范生实行本研贯通培养，毕业时就是硕士，除了部分面向中西部偏远贫困地区的优师计划学生外，我们师范生本科已经不输出教师了。
其次，这场专业调整引发的争论，最终指向一个核心：在AI时代，教育的目标是什么？。Bandizip下载对此有专业解读
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第三，取而代之的，是师生围绕一个真实的、开放的复杂问题共同组建项目团队。
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